Proyecto METAVET: entrevista a Carolina Rivero, miembro de la Junta Directiva de APIEM

APIEM está participando en el proyecto ErasmusPlus METAVET, que persigue adaptar la oferta de los programas de Formación Profesional a las necesidades de las empresas de los sectores metal y eléctrico, en colaboración con AECIM. El objetivo del programa, cuyas primeros encuentros se desarrollaron en Buenos Aires (Argentina) y Asunción (Paraguay), es desarrollar mecanismos de cooperación entre las empresas y los Centros de FP. METAVET es un proyecto europeo que busca adaptar la calidad de la Formación Profesional a las necesidades de la industria del metal y eléctrica.

Durante el próximo año y medio, AECIM, entidad que lidera el proyecto en España y de la que forma parte APIEM, se desarrollarán módulos de formación que se implementarán en centros de FP y empresas y que estarán diseñados específicamente para cubrir las carencias de los programas actuales de FP.

Daniel Sáenz, de la Enterprise Europe Network de AECIM, que ha estado presente en las reuniones de Argentina y Paraguay, ha señalado que en cuanto a los aprendizajes obtenidos durante la fase analítica, se han identificado diversas problemáticas y se han propuesto posibles líneas de actuación para abordarlas:

• Dificultades para contratar (sobredemanda, falta de estudiantes): se propone generar interés mediante actividades como charlas en colegios o institutos, para aumentar la motivación de los estudiantes y divulgar los perfiles más demandados.
  
• La colaboración entre Empresas y Centros de FP es crucial (en algunos grados hay poca conexión con la realidad laboral o escasez de parte práctica): la propuesta es implementar mecanismos de cooperación, por ejemplo aumentar la parte práctica a través del modelo de Formación Dual.
  
• Barreras para la incorporación de tecnologías de Industria 4.0 (costes y tiempo de implantación, poca concienciación): se sugiere llevar a cabo campañas de concienciación para destacar la utilidad y los beneficios de la Industria 4.0.
  
• Transferencia de conocimientos frente a la renovación de la plantilla: se recomienda desarrollar una formación reglada específica, que incluya píldoras virtuales breves y reuniones de seguimiento, con el objetivo de evitar sacar al mejor trabajador del proceso productivo para formar a la nueva incorporación.

“Adicionalmente, se ha observado la necesidad de cursos específicos de alta cualificación para determinados trabajos concretos, así como la importancia de proporcionar formación especializada en el manejo de maquinaria”.

Saénz destaca que durante el año 2023, el proyecto se encuentra en su fase analítica por lo que, desde AECIM, se está colaborando estrechamente con APIEM y otras muchas instituciones de los sectores educativo e industrial, para investigar a fondo el alineamiento de la oferta formativa con las necesidades reales de las empresas industriales.

Entrevista a Carolina Rivero, miembro de la Junta Directiva y representante de proyectos internacionales de APIEM

“El Proyecto METAVET mejora la calidad de
la formación y aumenta la empleabilidad de los
jóvenes para garantizar una fuerza laboral
altamente capacitada”

¿En qué consiste el Proyecto METAVET y cuál ha sido el papel de APIEM en este proyecto?

La oferta de los programas actuales de Formación Profesional para satisfacer las demandas de las empresas en los sectores del metal y la energía.

La meta es mejorar la formación y empleabilidad de los estudiantes, para asegurar que estén lo mejor preparados posible frente a las necesidades reales de las empresas.

APIEM ha desempeñado un papel fundamental en el proyecto dado que, como Asociación de Instaladores Eléctricos, cuenta con una visión general sobre las necesidades más urgentes en este sector. Así, desde APIEM, han tenido la oportunidad de compartir con el equipo de METAVET los conocimientos necesarios sobre buenas prácticas en España en el sector de la instalación eléctrica, y han participado activamente en la creación de estrategias para fortalecer la formación profesional en este campo. APIEM ha dado a conocer su amplio catálogo y numerosas acciones formativas que realizan a lo largo del año para beneficiar a los trabajadores y empresas eléctricas. Las cifras de formación, importancia de APIEM en todas las instituciones y demás asociaciones tanto regionales como nacionales, han gozado de la admiración de los representantes con los que nos reuníamos en cada institución formativa y
administraciones públicas y privadas.

Además, personalmente, como directora de una empresa de instalaciones eléctricas, he podido aportar ideas sobre conceptos formativos específicos inherentes a nuestra actividad.

¿Puedes adelantarnos algunas de las conclusiones de los grupos de trabajo?

Entre las conclusiones de los grupos de trabajo destacan la necesidad de una mayor colaboración entre empresas y centros de formación, y la importancia de la formación continua, para asegurar la adaptación de las habilidades a las demandas cambiantes del sector. Esto resulta especialmente importante para aquellos oficios a los que más está impactando la irrupción de tecnologías de la llamada Industria 4.0: interconectividad y automatización de los procesos, robótica avanzada, impresión 3D, Internet de las Cosas (IoT), etc. Otra de las conclusiones del grupo de trabajo ha sido la necesidad urgente de un impulso de la formación profesional técnica, y se han estudiado varias vías de publicidad adaptada al gran impacto que tienen en nuestro tiempo, las redes sociales a nivel global, y específicamente en los estudiantes más jóvenes.

Por último, he propuesto un debate continuo entre los socios de nuestros países, con objeto de nutrirnos mutuamente de ideas que puedan mejorar nuestra formación continua para nuestros jóvenes instaladores así como los trabajadores de nuestras empresas, mejorando la calidad de formación y aumentando el valor añadido de nuestro sector eléctrico madrileño.

¿En qué crees que puede beneficiar el Proyecto METAVET al sector de la instalación español, y más concretamente al madrileño?

El Proyecto METAVET puede beneficiar al sector de la instalación español al mejorar la calidad de la formación y aumentar la empleabilidad de los jóvenes. Esto puede garantizar una fuerza laboral altamente capacitada, y, por tanto, contribuir al crecimiento del sector en toda España, pero especialmente en Madrid, Andalucía, Cataluña y la Comunidad Valenciana, que —según el INE— son las regiones con mayor estrato de asalariados en las actividades de construcción especializada (entre las que se encuentra la instalación eléctrica).

Las principales fortalezas de la formación profesional española que podrían servir de ejemplo son la combinación de teoría y práctica, la colaboración entre empresas y centros educativos, y la adaptación a las demandas del mercado laboral. Contamos con grandes profesiones en el sector docente, y asociaciones como APIEM, que establecen continuamente mesas de debate con estos profesionales y administraciones públicas, dan un ejemplo de cómo se pueden mejorar los proyectos de formación en cualquier sector.

A su vez, España puede aprender de otros países en todo lo relativo a la flexibilidad de los planes de estudio y la promoción de la formación continua.

¿Crees que la Formación Profesional está adaptada a las necesidades de las empresas en España?

La Formación Profesional en España ha avanzado en adaptarse a las necesidades de las empresas, pero aún hay margen para mejorar la agilidad en la actualización de los programas formativos para reflejar las demandas cambiantes del mercado laboral.

Otros aspectos de interés

Es importante destacar que la colaboración internacional en proyectos como METAVET es fundamental para el intercambio de buenas prácticas y la mejora continua de la educación profesional en España y en otros países.

He de destacar la calidez con la que me han recibido como representante de la asociación en cada uno de los lugares que hemos establecido mesas de diálogo. El hecho de mencionar el número de empresas asociadas con las que contamos, la importancia de nuestro sector a nivel regional y nacional, y el contar con más de 100 años de vida de APIEM, ha dejado huella en cada uno de los sitios que hemos visitado.

Quería enumerar a continuación las visitas que hemos realizado, con el grupo de trabajo de Polonia, Italia, Argentina y Paraguay.

Las oficinas de Fundación Uocra, expertos en Educación para la Construcción y socios argentinos del proyecto.

• CAMARCO (Cámara Argentina de la Construcción): La principal cámara de la industria de la construcción en Argentina, promoviendo el desarrollo y la capacitación en el sector.
• Centro de FP 17 (Buenos Aires): un destacado centro de Formación Profesional en Buenos Aires, comprometido con la formación de profesionales altamente calificados.
• INET (Instituto Nacional Tecnológico – Argentina): una institución nacional dedicada a la promoción y el desarrollo de la educación técnica y tecnológica en Argentina.
• Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social – Argentina: la entidad gubernamental encargada de regular y promover el trabajo digno y la formación profesional en Argentina.
• Universidad de San Martín: una prestigiosa universidad que impulsa la investigación y la educación superior en diversas áreas.
• Centro de Capacitación y Desarrollo Algarrobo (Buenos Aires): en él, se lleva adelante el desarrollo y la implementación de proyectos innovadores y la capacitación de estudiantes en tecnologías modernas, como Programación, Marketing Digital y Modelado 3D.
• ADIMRA (Argentina): la Asociación de Industriales Metalúrgicos de la República Argentina, que promueve el crecimiento de la industria metalúrgica.
• Delegación de la Unión Europea en Argentina: la representación de la Unión Europea en Argentina, fortaleciendo las relaciones entre la UE y Argentina.
• CIME (Centro de Industriales Metalúrgicos de Paraguay): un centro que promueve el desarrollo de la industria metalúrgica en Paraguay.
• CTA (Centro Tecnológico de Avanzada Paraguay-Corea): una institución que fomenta la colaboración tecnológica entre Paraguay y Corea del Sur, formando y capacitando profesionales altamente calificados.
• Oficinas de Fundación La Salle Paraguay: socios paraguayos del proyecto, comprometido con la educación y el desarrollo.
• Delegación de la Unión Europea en Paraguay: la representación de la Unión Europea en Paraguay, impulsando la cooperación bilateral.